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sábado, 24 de diciembre de 2016

¿Cómo el deseo de descubrir el instante en el cual el alma se integra con el cuerpo es un acto de filosofar ?

Filosofia
¿Cómo el deseo de descubrir el instante en el cual el alma se integra con el cuerpo es un acto de filosofar ?

Cuándo ingresa el alma al cuerpo?


Lea detenidamente los planteamientos y analizándolos en su conjunto, escoja el literal de la respuesta que considere correcta:
Planteamientos:
-Un alma ingresando a un cuerpo, es el asombro del cual partimos para filosofar.
-De entre varias posibilidades que tenemos, nace una duda en nosotros y así filosofamos.
-La religión dice que el alma ingresa al cuerpo en el momento mismo de la fecundación.
-La ciencia dice que el cigoto, luego embrión y finalmente feto, dependen de la madre para sobrevivir.
-Todos coinciden en que el alma es única, es decir, que debe haber solamente un alma por cada cuerpo.
-Sabemos que desde que nacemos aprendemos constantemente a utilizar sensaciones que originan nuestras ideas y juicios con los cuales tomamos decisiones para llevar a cabo una acción.
Yo creo tener un alma que es mi parte constitutiva no material, y me interesa sobremanera el deseo de conocer el instante en que esta parte inmaterial de mi cuerpo se integra. Debo hacer funcionar en mí el deseo de desear conocer esa interrogante.
Filosofamos cuando obedecemos plenamente al deseo de saber. Debemos desear saber, en qué momento el alma ingresa al cuerpo. Debe primar en nosotros el deseo de conocer esa respuesta, porque de nadie podemos recibir la influencia de desear saber, salvo de nosotros mismos, porque este deseo nos es intrínseco.
La idea de una filosofía sin supuestos, que no parta de otros saberes, que empiecen en cero, es completamente ilusoria. Nuestra búsqueda de la integración del alma es estrictamente filosófica. Tiene que contar con su punto de partida, que no es otro que los conocimientos previos que tenemos, como el hecho de la existencia del alma y que el hombre es una dualidad formada por espíritu y materia.
Entonces nos asalta la interrogante del momento en el cual dicha dualidad se integra, y para ello nos planteamos la pregunta que es motivo de nuestro análisis.
Etimológicamente la palabra alma proviene del latín ánima que se usaba para designar el principio por  el cual los seres animados estaban dotados de movimiento propio. Llamamos alma, a la parte sicológica del ser humano. Las emociones, la voluntad, el intelecto. El alma distingue al ser humano de los demás seres existentes sobre la tierra. Además, el alma destaca a cada ser humano como un ser único y diferente en su género.
Rara la religión cristiana, el hombre consta de dos partes, que son: cuerpo (lo físico) y alma (lo relacionado con lo espiritual). De acuerdo a la tradición cristiana, el alma le permite al ser humano, ejecutar actividades que van más allá de lo material. Gracias al alma el hombre es capaz de manifestar instintos, sentimientos, emociones, pensamientos y decisiones libres, así como el conocimiento de sí mismo (auto conciencia). Obviamente, el avance del conocimiento científico ha ido encontrando en el transcurso de los años la explicación de estos aspectos biológicos en términos bioquímicos y biofísicos, sin necesidad de acudir a los aspectos inmateriales.
Considerando la existencia del alma como filosóficamente valedera.

viernes, 23 de diciembre de 2016

El átomo, su estructura y características.

       EL átomo, su estructura y características con gráficos.

Estructura atómica


Partículas subatómicas: A pesar de que átomo significa ‘indivisible’, en realidad está formado por varias partículas subatómicas. El átomo contiene protonesneutrones y electrones, con la excepción del hidrógeno-1, que no contiene neutrones, y del catión hidrógeno o hidrón, que no contiene electrones. Los protones y neutrones del átomo se denominan nucleones, por formar parte del núcleo atómico.
El núcleo atómico: Los protones y neutrones de un átomo se encuentran ligados en el núcleo atómico, en la parte central del mismo. El volumen del núcleo es aproximadamente proporcional al número total de nucleones, el número másico A,8 lo cual es mucho menor que el tamaño del átomo, cuyo radio es del orden de 105 fm o 1 ångström (Å). Los nucleones se mantienen unidos mediante la fuerza nuclear, que es mucho más intensa que la fuerza electromagnética a distancias cortas, lo cual permite vencer la repulsión eléctrica entre los protones.
Nube de electrones: Los electrones en el átomo son atraídos por los protones a través de la fuerza electromagnética. Esta fuerza los atrapa en un pozo de potencial electrostático alrededor del núcleo, lo que hace necesaria una fuente de energía externa para liberarlos. Cuanto más cerca está un electrón del núcleo, mayor es la fuerza atractiva, y mayor por tanto la energía necesaria para que escape.

Características del átomo:

  1. Partícula Indivisible.
  2. Estructura.
  3. Partícula infinitamente liviana.
  4. Forma moléculas.
  5. Inalterable.
  6. Cantidad de protones fija.
  7. Masa del átomo.
  8. Reactividad química.
  9. Tendencia a la estabilidad.
  10. Cumple con la regla del octeto.

3 deportistas en Ecuador

      3 deportistas en Ecuador con gráficos.

ANDRES CHOCHO.

El marchista cuencano obtuvo la medalla de oro en la prueba de los 50 kilómetros de los Juegos Panamericanos que se realizaron este año en Toronto, Canadá. Además fue octavo en el Mundial de Atletismo que se cumplió en Beijing, China, en donde impuso nuevo récord sudamericano en los 50 km, con un tiempo de 3:46:00. Él está clasificado a los Juegos Olímpicos del 2016 en las pruebas de 20 y 50 km.


Maribel Caicedo. 

 ​La ecuatoriana Maribel Vanessa Caicedo obtuvo el jueves 16 de julio del 2015 la medalla de oro en el Mundial de Atletismo, categoría Menores en Cali, Colombia. En la final de los 100 metros con vallas, Caicedo fue primera al registrar un tiempo de 13 segundos y cuatro centésimas, imponiendo nuevo récord sudamericano. 
El 2016 le dejó lecciones de vida a Maribel Caicedo. Por los logros que había alcanzado el año pasado, cuando se coronó campeona mundial en los 100 metros vallas, pensó que había alcanzado el éxito y descuidó sus entrenamientos. Eso le impidió mantenerse en el ‘top’ mundial juvenil. Ahora entiende que debe entrenar para retomar su mejor nivel. Entre risas cuenta que era inconsistente en sus entrenamientos. Es sincera y revela que “faltaba seguido, no acataba las órdenes de su entrenadora, Fátima Navarro, e incluso pensó en salirse de la disciplina”.
Jorge Arroyo .
El pesista de 23 años consiguió la medalla de bronce en los Juegos Panamericanos de Toronto 2015 en la categoría hombres 105 kg. 



jueves, 22 de diciembre de 2016

LA NAVIDAD

LA NAVIDAD EN EL CUAL TENGA IMÁGENES

 La Navidad en la familia.

La importancia de que los niños compartan la Navidad en familia no solo radica en el hecho de recibir regalos. Es una época en la que los pequeños esperan recibir demostraciones de cariño y afecto, y compartir momentos inolvidables con sus seres queridos.
La celebración navideña es una oportunidad para que los niños “afiancen su identidad, estima y valía. Y es una ocasión extraordinaria que tienen los adultos para demostrar no solo con objetos materiales, sino afectivos, qué tan importante es el pequeño para ellos”, dice Paulo Acero Rodríguez, sicólogo especialista en trauma y resiliencia e investigador de la Universidad Manuela Beltrán.Para fomentar este espíritu navideño en sus hijos, lo más importante es el acompañamiento, el ejemplo y el fomento de actividades lúdicas y religiosas. “Todas las culturas y las familias se establecen alrededor de rituales, los cuales generan identidad y pertenencia en el ser humano”, explica el investigador.Cuando un niño se involucra en la celebración, siente acercamiento y pertenencia hacia su grupo familiar. Marcela Ariza, directora del Instituto de la Familia de la Universidad de la Sabana, enfatiza en que la alegría verdadera no requiere de grandes montajes, que pueden llevar a la saturación mental y al agotamiento físico.“Momentos tranquilos, en grata compañía, vividos con humor y optimismo, facilitan la expansión del espíritu, dan descanso al cuerpo y traen paz al corazón del ser humano”, afirma.
Importancia de los valores
Los pequeños que viven la Navidad en familia fomentan el valor de la solidaridad, la seguridad y la unión. Por ejemplo, un regalo debe servir para generar valores afectivos basados en dar y recibir y en compartir con otros niños.También se fomenta la capacidad de socialización. “Un pequeño que tiene la oportunidad de tener afecto socializa mejor y es más seguro”, señala el sicólogo.Incluso, en esta época se despierta el sentimiento de solidaridad. Según Marcela Ariza, “es importante aprovechar las festividades para acompañar a pobres, huérfanos, ancianos y enfermos. Estos momentos jamás se olvidan y les permiten a los niños demostrar que puede hacer feliz a alguien, sin necesidad de gastar demasiado”.Por eso, si el niño vive las tradiciones de manera amorosa, bajo el ejemplo de sus padres, podrá transmitirles a sus hijos la importancia de vivir la Navidad en familia.
Para recobrar la tradición navideña
Existen episodios que se presentaron en la niñez que influyen para que una persona no disfrute de las festividades. Padres que ignoran las celebraciones, momentos de tristeza y problemas familiares son algunos de ellos. Aunque dejan secuelas emocionales, es posible regenerar estos rituales. El sicólogo Paulo Acero dice que cuando los adultos son apáticos, se pueden sensibilizar y dejar contagiar del optimismo que tienen los niños por esta época.
Las solidaridad, el afecto y la identidad son características que se fomentan con esta celebración.




miércoles, 21 de diciembre de 2016

Cómo contribuye usted para que no se violen de los derechos niños y haya equidad en nuestra nación.

¿Cómo contribuye usted  para que no se violen de  los derechos niños y haya equidad en nuestra nación. Argumente objetivamente?.


“La violencia contra los niños y niñas es intolerable. La protección de la infancia es una causa que nos atañe a todos. Solo será posible liberarnos de la violencia si los parlamentarios respetamos nuestros deberes hacia la infancia y los ponemos en práctica. Dado que tenemos la facultad de legislar, de controlar la aplicación adecuada de las leyes, de asignar recursos financieros y de movilizar la opinión pública, los legisladores podemos marcar una diferencia importante en la vida de los niños y niñas.
En que la educación es/debe ser un factor del desarrollo y progreso de las naciones. La educación aporta a la construcción de democracias más participativas en la medida en que contribuye a construir personas en el pleno sentido de la palabra.

Actualmente se puede hablar de democracia si no hay igualdad de derechos en un país.

Actualmente se puede hablar de democracia  si no hay igualdad de derechos en un país. Argumente objetivamente.

Actualmente, no se puede hablar de democracia. 
 Por que al hablar de democracia todos tendrían que tener los mismos derechos sin excepciones ninguna y que se respeten esos derechos. pero como sabemos vivimos en una sociedad donde los derechos son pisoteados por aquellos que se creen superiores a las demás personas.
Por eso no podemos hablar de democracia si no existe la igualdad de derechos

Método científico y mencione sus pasos con sus respectivas imágenes.


Tema: Escriba su propio concepto acerca del  método científico y mencione sus pasos con sus respectivas imágenes.

El método científico es un método de investigación usado principal mente en la producción de conocimiento en las ciencias. Para ser llamado científico, un método de investigación debe basarse en lo empírico y en la medición, sujeto a los principios específicos de las pruebas de razona miento.

pasos del método científico

1. Observación
Análisis sensorial sobre algo -una cosa, un hecho, un fenómeno,…- que despierta curiosidad. Conviene que la observación sea detenida, concisa y numerosa, no en vano es el punto de partida del método y de ella depende en buena medida el éxito del proceso.

2. Hipótesis
Es la explicación que se le da al hecho o fenómeno observado con anterioridad. Puede haber varias hipótesis para una misma cosa o acontecimiento y éstas no han de ser tomadas nunca como verdaderas, sino que serán sometidas a experimentos posteriores para confirmar su veracidad.

3. Experimentación
Esta fase del método científico consiste en probar -experimentar- para verificar la validez de las hipótesis planteadas o descartarlas, parcialmente o en su totalidad.

4. Teoría
Se hacen teorías de aquellas hipótesis con más probabilidad de confirmarse como ciertas.

5. Ley
Una hipótesis se convierte en ley cuando queda demostrada mediante la experimentación.
Para una mayor aclaración, te diremos que los principios de reproducibilidad y falsabilidad del método científico, mencionados en el primer párrafo, consisten en la capacidad de repetir un determinado experimento en cualquier lugar y por cualquier persona, así como la posibilidad de que cualquier proposición científica sea refutada o falsada.
Por último, decir que existen numerosos tipos de métodos científicos (empírico-analítico, experimental, hipotético deductivo, hermenéutico, dialéctico, sistémico, sintético, lógico, histórico…) y que los pasos del método científico son desglosados en algunos textos en 6 (Observación, Inducción, Hipótesis, Experimentación, Antítesis, Tesis), si bien responden en la práctica a una secuencia similar de actuación.